介紹英國化學家威廉・珀金如何意外發現紫色的製作過程，打破科學的刻板印象，讓科學家的研究成果變成迷人又能改變世界。
珀金的完美紫色：一個運用化學創造紫色的男孩 書評
這本科學家繪本有著吸引人的顏色和插畫，和我們想像中的嚴肅科學研究有著很大的反差，很適合當作學齡前或是國小低年級的孩子，當作認識科學家的入門書，認識科學家或是科學研究其實有很多種不一樣的可能性。
在很久很久以前，紫色是國王才能擁有的顏色，是象徵權力的顏色。
紫色之所以那麼尊貴的原因，是因為有一部分是紫色的取得非常困難，需要數以千計的骨螺和耗費人工的製作，才能完成一件衣服的染色。
書描述珀金是個喜歡化學的單純孩子，後來進入學院跟著霍夫曼教授做研究，原來是想人工合成出奎寧，然而卻意外發現紫色的製造過程，
原來那時紫色是非常尊貴不凡的顏色，是君王專屬用色，而且昂貴又稀有。製作紫色需要數以萬計的骨螺，需要人工不斷的熬煮；雖然有替代做法，但是泡在尿液的惡臭實在不會比骨螺肉的腐敗臭味好上多少。
只不過正當珀金想要進一步研究紫色時，就發生了霍夫曼教授那句『名言』：不是科學！
其實珀金自己也沒想過顏色竟然會成為自己的研究工作。
珀金和老師一開始是因為想要找出可以大量製作奎寧的方法。
沒想到，珀金在研究的過程中意外發現紫色。
生氣老師不但看到珀金不繼續研究，而且還拿出這麼不科學的東西，忍不住大罵！
那什麼才是教授眼中的科學呢？讓我想起以前帶過孩子認識科學家的活動。我設計了一組紙娃娃，邊讓孩子用想像、生活經驗，邊組出心目中的科學家——目的是要來好好的糾正他們的刻板印象（笑）。
當然目的是達到了，不過對象卻是變成一起來的爸媽，因為他們不時調整孩子的紙娃娃：不對啦，科學家拿彩色筆幹嘛，要拿放大鏡；那件裙子先不要，去拿白色長的外套……
這本書雖然以科學家的發現當作主軸，但是我覺得書背後傳達出一個更重要的觀點：珀金勇敢的打破許多刻板印象。
套句孩子能懂的話：誰說怎樣就怎樣！（這好像會教壞小孩，笑）
誰說科學一定是要研究可以救人的題目，或是一定要在實驗室；誰說紫色只能專屬國王、或是權力的象徵。這些規定或刻板印象都在珀金的『科學研究』裡一一打破，只要誰喜歡紫色，任何人都可以自由的穿上它。
有意思的故事以及有著美麗紫色的圖像，也讓這本書和一般的傳記繪本不一樣。
珀金的研究以及工業革命帶來的機會，將紫色變成只要任何人想要，所有人都可以自由的穿上。
書的末頁，補充了不少關於主角的生平以及後續的研究成果。
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