安心國小1：我們是同一掛的
我跟你是好朋友，水壺借我喝、功課借我抄、闖禍幫我扛。這些情緒勒索，小學生也有~
安心國小1：我們是同一掛的 書評
雖說書名是『安心國小』，但這所學校似乎一點讓人不放心；因為系列裡五本書，本本都有問題。但…..是和課業學習一樣重要的問題。
我會讀這本書，是因為在做小三社會第一課的研究。第一課其中一個重點是『校園同儕關係』。就像是楊俐容老師在《安心國小》導讀文說的：上了小三，小朋友開始有了小圈圈、小團體，無時無刻都要面臨友情的真實考驗。
故事女主角華彤剛轉入新學校，害羞的她幸運碰到第一個主動好朋友禹晴，帶她認識新校園、新環境；似乎運氣很好，但實際上禹晴是個超級損友。
禹晴整天用『我們都是同一掛的』，說你要幫我怎樣怎樣……不然我會怎樣、我媽媽會怎樣。沒想到小小年紀對於情緒勒索也是略懂略懂。
在閱讀的過程中，可以發現作者岑澎維不愧是國小老師，對於小學生的互動描繪得非常真實。就是因為這不是一本帶有寓言的讀本，不僅可以讓纖細、敏感的孩子投入劇情。甚至連大人的我，也會回想起小學生活，而把自己投入到這個故事裡。
作者在前半部其實用了一些趣味、幻想的描寫，像是華彤的恐懼就像是背後的兩個緊張、害怕雙胞胎兄弟。
又或是華彤進入學校的心情，就好像被丟包的快遞包裹。更慘的是迎接他的是一個損友。
這個損友禹晴，先是帶著華彤躲在桌下惡作劇，結果自己先烙跑。
不然就是用我們都是同一掛的，叫華彤幫忙寫功課。
當然故事有個很好的結尾，媽媽先是一招『買菜送蔥』的譬喻法，再來用『談戀愛也是要多看看，也不一定要結婚的』(看來媽媽也是個很有故事的人)，給與孩子拒絕的勇氣。
我在想以小學生來說，或是以我還是小學生的經驗，前面應該都還好。這個喝別人水壺應該是可以名列最討厭行為的前三名。
到底要怎麼解決華彤的煩惱呢？媽媽帶著她一起上市場的時候，用買菜強迫菜販送蔥的情境，幫華彤上了一課。
但是最後最後，我想跟你分享一個這本書沒有提到的點，特別是你已經買了或是想買的話。我會想問禹晴真的壞嗎？老實說她在故事裡闖的禍真的誇張：抄功課、破壞公物惡作劇是家常便飯。甚至還報復打小報告的人，偷別人的錢來栽贓他，還害老師被家長刮了一頓。
禹晴真的很壞，對吧？！但是我卻開始好奇，她為什麼會這麼？搞不好是個缺乏關注的孩子……這本書雖然給了一個讓孩子容易懂的善惡二分法，但是我自己會想要延伸跟孩子討論，這樣給一個人標籤對嗎？之後和大家一樣不跟她玩，是好作法嗎？
學習懂得拒絕的勇氣是第一步，之後我更想讓孩子更進步一點，練習去理解對方，甚至用同理心去解開對方心中的問題。
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