從校園互動認識動物特殊習性

看膩了日本、韓國那種趣味搞笑多於知識的生物漫畫，我都在想什麼時候可以看到臺灣畫家的作品（吶喊）。

還好玉子日記的大作《噢！原來如此 有趣的臺灣動物小學園1.開學季》，不僅是以臺灣原生種動物當作主題，而且在玉子的巧手設計下，透過動物同學們的互動方式，讓孩子認識這些動物的生活習性！

故事描述一個比小學新生還忐忑不安的新手老師——羊羊老師（臺灣野山羊是也），即將成為一群動物小鬼頭的班導。正當心懷熱血的他走往教室的路上，卻遇到一隻潑猴來搗亂。說起潑猴當然是臺灣獼猴啦～撒野的程度，我想高雄人最清楚！

沒想到猴吉同學不但頑皮，還賴在樹上不下來，說羊羊老師只會在路上走，不懂猴子爬樹的需求。

不過沒想到羊羊老師突然手比『ＹＡ』，就輕易爬上樹，把這隻潑猴拎回教室上課。

登場角色，不曉得你跟孩子認識幾種呢？這些都是臺灣原生種動物喔。原生種的意思是指這些動物或植物原本就生存在臺灣；所以外來種的意思，就是其他國家或區域的生物入侵臺灣。特有種則是指只有臺灣才存在的生物。

不曉得羊羊老師開學第一天面對這些小屁孩還撐不撐得住（不由得翻了白眼）。像右頁就可以看出玉子在動物行為上非常講究，藍鵲果然是天不怕地不怕；但是臺灣山羌、麝香貓就是非常害羞的動物。

猴吉要慶幸新老師不是臺灣黑熊，不然一掌巴蕊，保證猴命不保。

這裡就是比ＹＡ的畫面，所以羊羊老師的蹄才可以爬樹。像是右上的臺灣山羌，蹄的形狀就不適合爬樹了。

一開始會說這本書是超級考究，是因為玉子非常講究動物擬人劇情的合理性與知識性，除了他們會上學、會講話、羊羊老師用兩隻腳站除外……

因此，羊羊老師的ＹＡ可不是隨便比！因為臺灣野山羊的蹄就像我們食指和中指比ＹＡ岔開，這樣岔開就可以穩穩抓住山壁，當然爬樹也沒問題。

玉子細心的安排，讓漫畫、讓這所學校變得知識和趣味兼具。從第一天開學日的自我介紹，班上有野豬、藍鵲、紫嘯鶇、水獺、麝香貓等等。先對各種動物有基本認識（還有動物資料卡補充）。

接著將每堂課、每個科目轉換成認識動物的各項行為的情境課——這是我最愛的編排。像是社會課的第一堂課是『認識我們的家庭』就是請同學們發表爸媽如何養育自己。

歌唱比賽是認識各種鳥叫聲；校外教學是前往玉山，認識各種動植物的家。甚至還安排校園純愛劇情，只可惜跨物種的愛情是沒有結果的，嗚嗚～

這樣的設計讓原本是單純認識臺灣動物的漫畫，變成一本漫畫動物小百科。劇情走向溫馨，沒有刻意搞笑或是低級趣味。因此，我很推薦給家中喜歡動物的小朋友，不妨選擇這本臺灣漫畫家，介紹臺灣動物漫畫。

每章節結尾都會有動物的資料卡介紹，以及這個章節的知識重點。

營養午餐則是了解各種動物食性的好機會，像是猴吉吃相不好，野豬吃飯會拱地。後面還有一個好笑的伏筆，就是害羞的麝香貓分享便當時，不好意思講說自己還有吃鳥類，畢竟有兩位鳥同學在場，不忍說。

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