書名雖然有著『寫給中小學生』，不過並非是我們印象中兒童書籍裡那種趣味、奇幻的神話故事，而是作者想要向孩子解釋這些神話故事背後所隱藏的各種『人為操作』。

所以如果你想要替孩子找一本『入門』的亞洲神話故事，並且以閱讀故事為主，那這本書可能比較不適合。那孩子本來就對神話有興趣，想要知道為什麼古人『閒著沒事』要編織這麼多神話故事，那這本書可以讓孩子有著更深入的思考——知道古人可是心機很重啊～

作者將各國神話以不同主題分類，在閱讀這神話時，可以比較看看不同國家的版本，是這本書很有意思的地方。

《寫給中小學生的亞洲神話故事》收集了來自於亞洲國家的神話故事，包含中國、印度、日本、蒙古、波斯、美索不達米亞等等，除了亞洲神話本來就是少見的題材外，作者也把這些故事分成世界生成到毀滅、人類誕生、英雄崛起、或是與自然共存身等大主題，並且在每組故事ˋ主題前都會特別撰寫導讀，讓孩子知道為什麼會有這些神話誕生，以及這些神話怎麼對人類社會造成哪些影響。

可以比較看看中國和印度怎麼描述世界創造的過程。

像是作者就提到日本神話在世界誕生的描述就特別跟別人不一樣，其他國家的神都是開創一個世界，像是我們很熟悉的盤古開天，然而日本的一對兄妹神明：哥哥伊邪那岐與妹妹伊邪那美卻是在一片油膩膩的大海之中創造出日本這塊土地和後來的日本天神。

而這就是日本人有心機的地方喔～因為日本神話可說是最具系統化整理的神話，這並不是因為日本職人精神的關係，而是因為日本刻意將神話融入歷史，所以創造出日本國土的神的後裔『天皇』，就是一個絕對權力的存在！

甚至作者還提到一個小插曲，妹妹伊邪那美再和哥哥相遇時，不小心先開口讚美哥哥的俊美，導致生下殘缺的孩子，其他神明還開示說：『女人先說話不好。』

不曉得你覺得這又是不是日本神話裡的另外一個小心機呢？不妨和孩子討論看看～

其他像是神話裡的英雄，也不是單純用來激勵人心的故事，而是替凡人繼承神的統治來鋪路，這些故事都讓我想起之前的《少年讀人類的故事》，提到智人（人類的祖先）之所以能擊敗尼安德塔人等其他人種，成為地球主宰，正是因為擁有善於『說故事』的能力，這個能力把原先不認識的人凝聚在一起。

神話裡的英雄人物往往都是最酷炫的代名詞，不過實際上卻是富含各種心機！

作者額外舉了中國的炎黃子孫當作例子，在神話中黃帝打敗了蚩尤，影響著後代都以炎黃子孫著稱。不過隨著現在重視中國各民族文化，代表著南夷的蚩尤如今已經炎黃兩帝平起平坐，而不再被視為邪惡的一方。

另外，即便是國族文化不同，有時候神話也有意外類似的地方，像是大家似乎說好的，射太陽情節是神話必備情節之一。

因此，這本書非常具有思考性，不過下手前也有一些要注意：

• 因為作者是韓國人，所以許多導讀都是先從韓國背景、典故開始說起，這會讓孩子覺得蠻陌生的，一開始會比較難進入。
• 另外，故事應該都是經過作者簡化，不會是完整故事，所以與其說閱讀神話，倒不如說是透過神話來閱讀作者想要表達的概念。
• 這本書因為讀者設定有涵蓋中學生，所以用字用語會比較成熟些，不是屬於趣味、打鬧型。

至於出版社的書籍介紹裡提到『每章節附「想想看」，有助培養申論題寫作及作文論說的思考力。』，我個人覺得應該是沒有那麼大的關聯性，主要是讓孩子思考這些神話背後所代表的意義。

這樣的想想看其實是不是有助於培養申論題寫作和思考力，這就真的見仁見智了。

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